11月12日，杨柳青三中迎来教师发展中心英语教研员张义梅老师为期一个月的下校跟岗实践。 

张老师先在杨柳青三中进行了中考复习讲座，从2021中考试卷总体评价、试卷特点、试题分析及教学建议四个方面进行了具体分析。

11月24日，教研员张老师又邀请了天津市教育科学研究院李留建主任进行《“语言知识运用”考查视角下考生作答误区及教学改进策略》专家讲座，李主任从试卷中考查语言知识运用题型分析入手，针对课堂教学中存在的语言知识教学碎片化现象、考生在试卷中作答的误区，提出有针对性的教学建议，以期能帮助一线教师找到复习教学中的改进策略。

专家讲座结束后，老师们纷纷表示：一定会以此次活动为契机，研究中考题型，向名师学习，向专家看齐，学以致用！改进复习教学策略，提升把握教材、处理教材的能力,提高课堂教学水平。

双减”背景下，一个重要挑战是，如何在减负的同时提升教育教学质量。12月1日，教研员张老师和杨柳青三中英语教研组以切实减轻学生课业负担为突破口，高效课堂为主阵地开展集体教研教学活动，首先由杨柳青三中七、八、九年级备课组代表讲述“双减”工作中作业设计和管理的具体做法。

随后，张老师作了题为《基于单元整体视角进行作业优化设计》的讲座，交流分享了正确认识作业、全面理解新政、作业设计策略、作业布置方法等内容。

教学研讨过程中，张老师多次肯定了我校的英语团队———勤勉、善思、团结、奋进！

教研员和老师们的“零距离”的思想碰撞，使得老师们对教材的解读有了新的视角，对教法的钻研有了新的思考，对提高课堂教学的有效性有了新的研究和新的理论支撑。

老师们纷纷表态，将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，共同提高。

同时，张老师也提出了中肯并宝贵的建议：一个好老师眼里要始终有学生；仔细研读文本才能抓好重难点；教知识的同时切记要潜移默化地促进学生道德情感的发展。

活动中，教研员张老师不仅深入课堂认真倾听每位英语教师的课，还做了详细的记录。英语组的老师们从不同的理念、不同的学情、不同的视角出发，演绎了不同的精彩课堂。

听课结束后，英语教研组集中评课交流，教研员张老师精彩的点评和指导，让我们讲课和听课的老师都受益匪浅，对今后的教学明确了目标，指明了方向。

教研员张老师与青教师们面对面交流，找优点、谈不足、解困惑，开诚布公的从教学技能、教学方法、教学效果等方面进行了点评和指导。并给予了青年教师充分的肯定———未来可期。

张义梅老师不仅听评课16节，还深入课堂，亲自上了2节读写展示课。

张老师对文本进行深挖，通过层层递进的问题设计，重视学生自我思考的过程，阅读任务环环相扣。学生通过略读和精读(skimming and scanning)分层了解文本内容，学习并掌握阅读技巧。

张老师富有亲和力和教学热情，善于调动学生积极性，充分发挥了学生的主体作用。各个环节环环相扣，教学目标明确，板书干净整洁，说与写结合，条理清晰。

同时，张老师通过批改学生作文，了解孩子们掌握情况和在课堂教学中存在的问题。做好课后服务，没有旁观者。张老师主动参与其中，为学生答疑解惑，对学困生进行个别辅导，帮助学生扫清知识障碍，夯实落实基础知识。

12月10日，杨柳青三中英语组的老师们和学校领导为教研员张老师举行了欢送会。教研员张老师的下校跟岗工作，给杨柳青三中的英语教学工作提供了很大的帮助，促进了学校英语教师的专业成长，更新了英语教师的教学理念，拓宽了教学思路。学校也将进一步扎实做好教学工作，为进一步提高教育教学质量而努力。

大道至简，实干为要。本次活动教研员张老师从教研组管理，教师发展，课堂教学，作业设计和学生面貌等方面对教学情况进行全面反馈，指出问题所在，剖析症结根源，提出改进措施，并且对我校的课后托管、“双减”工作也进行了指导，助力杨柳青三中教育教学工作再上新台阶。衷心的感谢教师发展中心教研员张老师的辛苦付出，热切的期待张老师能常来我校，对我们的教学工作进行指导。相信在专家的指导和鼓励下，我们会在教学研究的路上笃实奋进，一路前行！

撰写：李建霞    编辑：丛艳   初审：周爱民   复审：刘锴    终审：李洪国